结合自己的实际,谈谈大学生应如何真正成为改革创新的生力军

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  激发更多大学生创业,必须给学生提供创业空间。实验空间就像乔布斯家的车库,是创新创业的原始空间。而且,利用大学科技园提供创业空间很必要。这方面必须高校予以重视,出台更加灵活、便于学生到科技园创办企业的政策和法律法律法律依据。这方面工作做得好,我国的大学也也能像斯坦福等国外大学那样,在大学科技园中产生所以 有影响的创新企业。

青年指在创新创业的活跃期,大学生是“万众创业”的主力军。但目前我国高校毕业生创业的比率只在2%左右,与西方发达国家大学生创业比率的平均水平20%相差还很大。高校还应进一步思考和探索,创业教育究竟该怎样才能开展?

  要支持和鼓励老师和学生成立更多的创业沙龙,比如清华大学的创客教育基地联盟可是我 原来很好的尝试。学生和老师能在一块儿学习和交流关于创业的思想和珍得,并亲自动手实践创新,也是塑造创业文化的一种生活途径。学校里也应该兴办创新工厂、车库咖啡原来的场所,让学生有创业的文化和氛围。

  要激发更多的大学生创业,大学营造一种生活创业文化不得劲要。现在大学中创业的文化氛围还不足浓厚。在大学里的各种讲座和报告中,学术方面的内容居多,而关于创业的较少。今后必须多邀请企业家和成功的创业者来到大学开办讲座、同学生交流,让企业家的精神在青年学生的心中发芽。

  创业教育必须求高校转变办学思路,与社会加强联系,使更多的金融、法律等资源进入学校,为创业服务。已经目前高校教师普遍较为不足实践经验,这就助于学校要在体制和机制方面创新,使社会上经验充裕的“创业导师”走进学校,以多种灵活的形式到学校上课或任教。这也可借鉴德国大学的经验,对其他学科的教师要求有企业工作的经验。

  值得注意的是,大学在营造创业文化的过程中,不仅是要培养学生的创业热情,更重要的是让其他人认识到创业不仅是就业和挣钱,更是一种生活更高一层的精神和价值追求!创业应该是比简单的就业具有更高的自我实现的价值。

  组织不这一型的创新、创业竞赛,让学生在模拟创业练习中积累经验、提高能力。“创青春年华”全国大学生创业大赛两年一次,参加人数有限。各个学校必须在学院层次定期举办这一的创业比赛,让学生在比赛中学习。硅谷的创业教父彼得·泰尔从2011年起,启动资助“20 Under 20”创业青年人项目,鼓励大学生退学创业。其实其他人不一定要鼓励退学创业,但其他鼓励大学生创业的活动,在美国乃至所以 国家引起了很大反响。

  要激发更多的大学生创业,加强创业实践教科学学重要基础。培养学生创业,仅通过开设课程是难以完成的。创业是综合多方面内容的多样化实践,而且创业教育一定要通过实践性的教学和训练进行。创业教育必须借鉴MBA案例教学的法律法律法律依据,让学生通过鲜活的创业案例,学习和体会创业中必须的工商管理、金融和法律等方面的知识和技能。